Scegliere un compito circoscritto
Trascrivere una pagina o proporre una prima organizzazione del testo sono attività diverse dal decidere quale informazione sia corretta e condivisibile. Progettare l’assistenza IA richiede di scegliere il compito preciso e il punto in cui una persona ne rivede il risultato.
Nel percorso Schooldo l’interesse riguarda la ricostruzione di informazioni utili alla collaborazione fra adulti. Una proposta automatica deve conservare il rapporto con il materiale da cui proviene.
Rendere controllabile la proposta
Un esempio sintetico: una fotografia contiene una consegna e alcune annotazioni. Il sistema può proporre un testo, mentre l’adulto confronta la proposta con la fonte e corregge eventuali omissioni. Il passaggio successivo di verifica mantiene una responsabilità distinta.
Per valutare il percorso servono esempi rappresentativi: scrittura poco leggibile, parti tagliate, più materie nello stesso foglio. Occorre osservare quali errori vengono riconosciuti e quanto sia semplice correggerli. Una dimostrazione riuscita su un esempio non copre tutti questi casi.
Il limite fa parte del prodotto
L’assistenza riguarda il compito scelto. Non le attribuiamo valutazioni delle capacità o dei risultati scolastici dei minori. L’oggetto del lavoro è l’informazione che gli adulti stanno ricostruendo.
Il dossier Schooldo raccoglie il contesto. La competenza sugli strumenti per agenti affronta questi confini anche in altri sistemi.